Bildquelle：https://chicago.suntimes.com/other-views/2024/04/15/reading-literacy-low-income-chicago-students-illiteracy-high-dosage-tutoring-taal-hasak-lowy-op-ed
Eine neue Studie zeigt, dass die Lese- und Schreibfähigkeiten von einkommensschwachen Schülern in Chicago alarmierend niedrig sind. Laut dem Artikel auf Chicago Sun-Times leiden viele Kinder unter Analphabetismus aufgrund fehlender angemessener Unterstützung.
Die Daten zeigen, dass mindestens 26 Prozent der Schüler in Chicago nicht über grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten verfügen. Diese hohe Analphabetenrate ist ein ernsthaftes Problem, das dringend angegangen werden muss.
Eine mögliche Lösung zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler ist eine intensive Lernmethode namens “High-Dosage-Tutoring”. Diese Methode bietet den Schülern regelmäßige und intensive Unterstützung von Tutoren, um ihre grundlegenden Lese- und Schreibkenntnisse zu verbessern.
Experten wie Taal Hasak Lowy betonen die Bedeutung dieser Methode, um die Analphabetenrate bei einkommensschwachen Schülern zu senken. Es ist wichtig, dass die Bildungseinrichtungen in Chicago diese wirksame Lernmethode implementieren, um den Schülern eine bessere Zukunft zu ermöglichen.
Es ist an der Zeit, dass Maßnahmen ergriffen werden, um die Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler in Chicago zu verbessern und sicherzustellen, dass sie die Ressourcen und Unterstützung erhalten, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein.